Материально-техническое оснащение ДОУ — важная сторона создания комфортных условий пребывания ребенка в детском саду.Совместными усилиями работников и родителей(законных представителей) ДОУ для детей создана предметно-пространственная развивающая среда, оборудованы помещения для занятий детской деятельности.                                                                                                                                                                            Предметно-развивающая среда детского сада способствует обогащенному развитию и воспитанию, обеспечивает эмоциональное благополучие, отвечает интересам и потребностям детей; в воспитательно-образовательном процессе помогает осуществлению комплексно-тематического подхода. Развивающее пространство детского сада включает макро-среду (участники и ближайшая территория) и микро-среду (внутреннее оформление помещений). При создании предметно-развивающей среды коллектив руководстовался  следующими принципами:                                                                                                                              -полуфункциональность  среды: предметная развивающая среда открывает множество возможностей, обеспечивает все составляющие образовательного процесса, и в этом смысле многофункциональна;                     -трансформируемости среды -это возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства;                                                                                                                                      — вариативности -педагоги используют модельные варианты развивающей  среды для разных видов детской деятельности.                                                                                                                                                                               Подобная  организация пространства  дошкольникам   выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течении дня, а педагогам дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.                                                                                                                               В  детском саду   имеются: кабинет заведующего, столовая, пищеблок. Все кабинеты  оформлены материально оснащены.                                                                                                                                                                         Групповые комнаты: в детском саду оборудовано 2 разновозрастные группы.                                                                 1 младшая разновозрастная с 2 до 4 лет;                                                                                                                                       2 подготовительная разновозрастная с 5 до 7 лет с отдельными  спальнями.                                                                    Групповые комнаты включают в себя игровую и познавательную зоны, оборудованы  согласно санитарных правил и нормативов.                                                                                                                                                                                Предметная среда  групповых комнат оптимально насыщена,для каждого вида деятельности,стимулирует процесс его развития и саморазвития, социализации.                                                                                                                    Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течении дня  мог найти  для себя увлекательное дело, занятие. В каждой возрастной группе созданы «Центры», которые содержат  в себе познавательный и развивающий материал.          Предметно — развивающая среда  в группах, обеспечивает  реализацию  основной образовательной программы детского сада , включая  совокупность  образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных  и индивидуальных особенностей по основным  направления развития, а также совместную деятельность взрослого и ребенка, свободную самостоятельную деятельность самих детей.